8.【讲授生物演变知识】电子游戏还可以寓教于乐。斯坦福大学物理学家英格玛•里德尔-克鲁斯(Ingmar Riedel-Kruse)认为，电子游戏还能够“帮助解决教育和科学问题。” 里德尔-克鲁斯和他的团队开发了一系列“生命游戏”，来向人们讲授生物演变过程。在游戏中，玩家可选择在分子、单细胞或单细胞群这三个层面上,以互动形式直接参与生物进程，利用一个与普通游戏操纵杆类似的控制器，来控制草履虫等单细胞动物，通过控制容器内液体的电磁场电极来影响草履虫游走方向。这些科学家们在生物芯片杂志《芯片上的实验室》(Lab on a Chip)刊文称，草履虫的反应是真实的，并非模拟，所以，游戏玩家能够借此了解到微生物行为、扩散、和其他生物物理学概念。他们补充道，“或许还能够借此鼓励学生讨论并理解所观察到的现象，以便在类似游戏中识别出其他获胜战略。”

9.【让人们变得更优秀】慢节奏战略型游戏能够改变人们的思维方式，让人们能够学着在现实生活中，作出更加道德且明智的决定。这其实就是电子游戏《挣扎》（Quandary）背后的理念。在该游戏中，玩家置身于巴洛克索斯星球（Planet Braxos），作为该星球的人类殖民者，他们需要想出办法解决定居者们所面临的各种困境。MIT教育长廊（Education Arcade）创意主管斯考特•奥斯特威尔（Scot Osterweil）表示，“我们并不认为，这款游戏能够让玩家主动以一个更好的视角来看待现实生活，但是我们相信，这款游戏展现了一个好玩的理念引入模式，借由和其他人的反思对话，以及网站的额外活动，玩家的理念将能够得到进一步扩展。”